Face à l’impact du numérique sur la société et sur les droits et libertés fondamentales, la question de la sensibilisation et de l’éducation au numérique se pose à de nombreux acteurs.
Afin d’accompagner les personnes formatrices aux problématiques des droits de l’homme auprès de la jeunesse, la Ligue des droits de l’homme a porté un projet de guide réalisé par Sylvain Steer avec le soutien du ministère de la ville, de la jeunesse et des sport qui a pour vocation de fournir aux formateurs de la société civile des éléments pour comprendre les réseaux sociaux, leurs pratiques, leurs intérêts et leurs dangers. Il s’agit d’essayer d’améliorer le dialogue et de sensibiliser les plus jeunes à de bons usages.
Il est disponible par ici : https://www.ldh-france.org/guide-rapport-jeunes-aux-reseaux-sociaux/
Ou ici pour le télécharger directement : Guide Jeunes et réseaux sociaux.
Il avait vocation à être complété par des séances pédagogiques directement utilisables conçues également par Sylvain Steer et désormais publiées :
Elles s’intitulent « Numérique, jeunes et libertés – séances pédagogiques » et dépassent le champ des réseaux sociaux pour traiter de différents grands enjeux du numérique.
En voici la table des matières simplifiée :
Préambule et cadre général
Séance : Le Web un outil de surveillance malgré lui P.5
Réflexion sur ce qu’est « Internet »
Découverte de quelques traces en ligne
Découvertes de l’étendue des données offertes aux « GAFAM »
Découverte de la personnalisation via la surveillance en ligne
Découverte des mécanismes de traçage en ligne et des modèles publicitaires
Découverte des métadonnées et de leurs dangers
Découverte d’outils non traçants
Séance : Violences en ligne ? Faire le lien P.11
Réfléchir ensemble sur les violences en ligne
S’interroger sur les violences en ligne
Réfléchir sur son niveau de violence en ligne : comment s’améliorer ?
Séance : Mettre le numérique à sa place P.16
Une ou deux semaines pour analyser son rapport au numérique
Restitution sur ce défi / cette expérience
Autoquestionnaire « Évaluer votre dépendance à Internet : test IAT »
Prise de résolution(s)
Quelques outils et conseils
Séance : Le numérique et toi, le numérique et nous P.20
Se positionner face au numérique
L’avocat du diable
Le numérique : un sujet d’étude en constante évolution
Séance : Redécouvrir les libertés pour agir P.23
Découvrir les libertés
Des questions sur les libertés
Boule de neige : défendre les libertés en ligne
Un plan d’action ?
Ressources complémentaires, bibliographie, sites généraux, sélections de séances, animations et matériaux pédagogiques disponibles en ligne
Vous pouvez les découvrir en les téléchargeant ici : « Numérique, jeunes et libertés – séances pédagogiques » ainsi que des annexes nécessaires à leur réalisation disponible ici : Annexes des séances pédagogiques numérique, jeunes et libertés.
Ces séances sont placées sous licence Creative Commons « Paternité – Partage à l’identique » et ont vocation à être améliorées avec le temps et potentiellement complétées. Nous sommes intéressés par tout retour ou proposition d’amélioration et d’ajout que vous pouvez adresser à l’auteur : syst@netc.fr
Une version numérique et automatique de l’autoquestionnaire « violence en ligne – faire le lien » devrait également être publiée sur cette page dans les semaines à venir.
